Англійська мова (середня група»Соняшник»)30.10.17./02.11.17.

Що ми робили цього тижня:

Закріплювали попередній матеріал у різних ігрових вправах

Розпочали вивчати тему “Feelings and emotions”/ «Почуття та відчуття»

Ключова лексика:

happy— щасливий

sad— сумний

angry— злий

scared— наляканий Читать далее

Англійська мова (старша група «Веселка»30.10.17./31.10.17.

Що ми робили цього тижня:

Розпочали вивчати тему “Feelings and emotions”/ «Почуття та відчуття»

Ключова лексика:

tired— стомлений

hungry—голодний

thirsty— той, що відчуває спрагу

surprised— здивований

happy— щасливий Читать далее

23-27.10.17 Група «Соняшник».

23-27.10.17 Малята нашої групи «Соняшник» зустрічали на цьому тижні Робота Всезнайку Всевмійку з яким вивчали тему «В світі предметів».
Разом із ним діти досліджували властивості та ознаки оточуючих предметів: їх форму, матеріал, з яких створені. Читать далее

23 та 27.10.17 Логіко-математичні заняття. Група «Ромашка».

 

23 та 27.10.17 На логіко-математичних заняттях  малята працювали із казкою «Три порося» та реалізовували завдання розділу Програми «Дитина»-  «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі». Читать далее

23 та 27.10.17 Логіко-математичні заняття. Група «Мальва».

23 та 27.10.17 На розвиваючих заняттях малята першої підгрупи групи «Мальва» працювали із казкою «Три порося» та реалізовували завдання освітньої лінії «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі» програми розвитку дитини дошкільного віку «Дитина». Читать далее

23 та 27.10.17 Логіко-математичні заняття. Група «Волошка».

23 та 27.10.17 На розвиваючих заняттях малята працювали із казкою «Лисичка і Журавель» та продовжували роботу над формуванням логіко-математичної компетенції. Познайомились із узагальнюючими словами «Посуд», «Овочі», «Фрукти». Читать далее

23.10-27.10 група «Ромашка»

Тема: «Осінні явища в природі»

Мета: Закріпити і розширити уявлення дітей про сезонні зміни у природі восени, кольори осені. Розширювати та збагачувати уявлення дошкільнят про живу природу рідного краю; класифікувати за групами; вправляти дітей у розв’язанні логічних задач. Учити дітей естетично сприймати природне довкілля, помічати у світі природи прекрасне, чарівне, дивовижне. Виховувати у дітей основи екологічно-доцільної поведінки, бережливість до флори і фауни рідного краю.

Розвиток мовлення та грамота:  Уточнювати і поповнювати словниковий запас дітей. Активізувати його у самостійних висловлюваннях. Збагачувати активне мовлення дітей різними частинами мови. Формувати уміння більш точно добирати слова на позначення якостей предметів і явищ. Продовжувати вчити граматично вірно поєднувати слова при побудові висловлювань, при цьому: правильно узгоджувати прикметники, числівники з іменниками та займенниками. Вправляти у вживанні речень різного типу.

Продовжили закріплювати знання про звук, склад, слово, речення. Вчилися складати речення за сюжетними картинками, та використовуючи опорні слова, зображувати їх схематично. Закріплювали знання про апостроф, його роль у словах. Читать далее