20.03-24.03 група «Ромашка»

 «У гості до бабусі»

Мета: Поглиблювати уявлення дітей про свійських тварин та птахів, їхніх дитинчат- їх назви, характерні особливості зовнішнього вигляду, чим живляться, як пересуваються, яку користь приносять, учити від звуконаслідувальних слів утворювати дієслова ; удосконалювати звукову культуру мовлення; учити визначати назви істот за діями; розвивати слухове сприйняття; виховувати допитливість, дбайливе ставлення до об,єктів живої природи, інтерес до художніх творів. Розвивати пізнавальну активність; повторити правила безпечного поводження з  тваринами. Повторити та закріпити вивчений матеріал про площинні геометричні фігури, формувати  поняття про об,ємні  геом. фігури куля та куб; продовжити вчитися співвідносити цифри з кількістю предметів; порядкова лічба.

Слова-назви: кінь, лоша ,корова, бик, лоша, коза, козеня, собака, пес, цуценя, Кіт, кішка, кошеня, голова, тулуб, лапи, хвіст, вівчарня, хлів, конюшня, корівник, ферма, маля, гусеня, курча, каченя, індича.

Слова-ознаки: свійські, домашні, дворовий (пес), кімнатна (кішка), грайливий, жвавий, пухнастий, рогаті, сірі, строкате, маленьке, прудке.

Слова-дії: гуляє, муркоче, гризе, гарчить, гавкає, жує, п,є,, реве, мукає, ірже,  допомагає, перевозить, годувати, напувати, щипає, дзьобає, гелгоче, плаває, літає, стрибає.. Читать далее

20.02-24.02 група «Ромашка»

ромашка

 Тема: «Масляна у гості»

Мета: продовжувати вчити дітей слухати та розуміти літературні твори; розглядати сюжетні малюнки та відповідати на запитання вихователя; вправляти в утворенні та вживанні слів-ознак, слів-назв з елементами пестливості та в кличній формі; учити добирати слова-рими, що відповідають змісту речення. Вчити милуватися природою рідного краю. Ознайомлювати дітей з народними традиціями . Продовжувати вчити склад числа 5, вправляти у лічбі та числовому порівнянні множин; сприяти розвитку логічного мислення. Читать далее

14.11-18.11 група «Ромашка»

ромашка

 Тема: Одягнемо нашу Катрусю

Мета: розширювати та уточнювати знання дітей про осінній одяг та взуття; стимулювати  відповіді-міркування на поставлені запитання; формувати вміння розрізняти одяг дівчаток і хлопчиків, дітей і дорослих; учити утворювати присвійні прикметники від імені людей; вправляти у вживанні дієслів закінченої дії; учити правильно вживати назви взуття у множини й однини; виховувати цікавість до всього, що оточує дитину.

Удосконалювати навички кількісної та порядкової лічби; закріпити вивчені цифри; розвивати увагу; підтримувати цікавість до математики.

Слова-назви: спідничка, кофта, светр, черевики, чоботи, шапка, пальто, шафа, поличка.

Слова-ознаки: дитячий, жіночий, чоловічий, тепла, в,язана, гумове, тепла.

Слова-дії: одягти, взути, зняти, зав,язати, застібнути, розтягтися, роззутися, попрасувати, випрати, почистити. Читать далее

30.03-3.04 група «Ромашка»

ромашка

    Тема:«Весна крокує рідним краєм»

Художня література: Складання казки за ілюстраціями з різних казок. Гра-фантазування «А якби казка закінчилася по-іншому?»

Математика: Складання прикладів за поданими картинками і на слух. Записування в зошиті. Порівняння чисел. (Ми використовували картинки з дитячими аплікаціями до казок в техніці «силуетне вирізання») Читать далее

8.09-12.09 група «Ромашка»

17fb9238ee15-1

Тема: ЩЕДРА ОСІНЬ ГОСПОДИНЯ»

Осінь найцікавіша і найблагодатніша пора року. Восени природа нібито підводить підсумок свого існування. І ми з дітками досліджували зміни, які відбулися у живій природі. Ми училися розрізняти дерева, кущі, трав,янисті рослини, закріплювали знання про овочі, фрукти та ягоди, формували уявлення про їх користь для людей; розвивали вміння порівнювати, аналізувати, узагальнювати; викликали бажання досліджувати об,єкти природи; виховували пізнавальний інтерес до довкілля. Читать далее

ДЕТСКАЯ АГРЕССИЯ: ПРИЧИНЫ И СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ

агресия В своих родительских мечтах мы часто рисуем наших детей самыми послушными и успешными, достойными только похвалы. Когда реальная картина предстает совсем иной, далеко не всегда мы видим истинную причину. Проблема детской и подростковой агрессии в последние годы стала одной из самых актуальных. Основные причины – стремление к лидерству, заниженная самооценка, нежелание выделяться из группы сверстников или участвовать в общественной жизни. Иногда агрессивное поведение ребенка обусловлено несколькими факторами одновременно. Давайте разберем мотивы и причины агрессии у детей и узнаем, как реагировать на агрессию ребенка. Читать далее

25.08 — 29.08 група «Ромашка», «Волошка»

17fb9238ee15-1

волошка1

Тема: «Прощавай,літечко!»

Хоч і сумно нам прощатися з таким бажанним і веселим літечком, але попереду нас чекає ще багато чого цікавого, пізнавального і різноманітного! Від нас до школи пішли наші першачки і ми будемо ще довго згадувати їхні витівки і прокази і стежити за новими успіхами у навчанні. Заходьте до нас у гості!

Ми починаємо новий учбовий рік в нашому найкращому садочку!

Вітаємо всіх діточок з 1 ВЕРЕСНЯ і радо зустрічаємо наших старих і нових друзів!

Бажаємо всім здоров,я, наснаги, успіхів y навчанні і МИРУ! Читать далее