21.05-31.05 група: «Ромашка»

Тема: «Скоро я піду до школи»

Мета: розширити уявлення дітей про школу; познайомити зі шкільним приладдям; розвивати мовлення, мислення, пам’ять дітей; виховувати інтерес до навчальної діяльності.  психологічна підготовка дітей до навчання у школі, розвивати наочно-образне та логічне мислення, зорове сприймання, стійкість уваги, довготривалу пам’ять, мовлення, творчу уяву, дрібну моторику руки,

Грамота; продовжувати підготовку руки дитини до письма, вчити групувати предмети за їх функціональним призначенням, висловлювати власні думки, вміння діяти за словесною інструкцією дорослого. вчити дітей відповідати повними реченнями, складати речення з відповідними словами, активізувати активний словник за темою «школа».

Мат.-лог.:Вправляти в порівнянні предметів по висоті. Розвивати просторову орієнтування, вміння виявляти, абстрагувати і називати властивості (колір, форму, розмір предметів), розвивати кмітливість і увагу, закріпити рахунок предметів в межах  десяти, називати «сусідів чисел»;

Формувати бажання у дітей  вчитися, здобувати нові знання, виховувати уважність, спостережливість, любов до природи та вчити помічати її красу Читать далее

2.05-4.05 група «Ромашка»

Тема: «Наша планета Земля»

Мета: Розширювати знання дітей про тваринний і рослинний світ рідного краю; дати поняття про Червону книгу, її призначення як книги болю і тривоги; ознайомити з заповідниками України, їх природоохоронними функціями; підвести до розуміння необхідності охорони навколишнього середовища; спонукати дітей до міркування, роздумів; виховувати бережливе ставлення до природи, на природі запам’ятовувати побачене. Читать далее

23.04-27.04 група «Ромашка»

Тема: «Я дитина ще мала, але маю вже права»

Мета: формувати в дітей поняття про те, що кожна людина має права на медичну допомогу, право на родину, сім,ю, житло, недоторканість особи, право на відпочинок, на життя.. Розширювати поняття про те, що кожна людина має право на чуйне ставлення  до себе з боку інших Розвивати вміння користуватися своїми правами та обов.язками, виховувати відповідальність.

Грамота:Продовжувати вчити дітей виконувати звуковий аналіз поданих слів, виділяти наголошений звук; вправляти у читанні закритих та відкритих складів з новою буквою, в умінні складати слова із заданих звуків; Розвивати здорове сприйняття, логічне мислення. Читать далее

10.04-13.04 група «Ромашка»

Тема: »Подорож у космос»

Мета: Продовжувати розширювати уявлення дітей про різноманіття космосу. закріпити знання дітей про те, що вони живуть на планеті Земля, а в космосі є інші планети; Розповісти дітям про цікаві факти та події космосу.
Познайомити з першим льотчиком-космонавтом Ю. Гагаріним.
Розвивати творчу уяву, фантазію, уміння імпровізувати; виховувати взаємодопомогу, доброзичливого ставлення один до одного, гордість за людей даної професії, до своєї Батьківщини;

Грамота: Закріплювали знання про йотовані літери, їх звукове позначення.

Уточнили знання про наголос, його роль у словах.  З,ясували що таке апостроф, вчились читати слова з апострофом.  Читать далее

2.04-6.04 група «Ромашка»

Тема:«Свято Великодня»

Мета: сприяти та поглиблювати розвиток інтересу дітей про свято Великдень, Воскресіння Христового, про звичаї і обряди , пов.язані з цим святом. ( обереги, символи) .Продовжувати вчити  дітей складати розповіді з власного досвіду, передавати свої враження ; формувати вміння виразно і послідовно висловлювати свою думку Виховувати повагу до традицій свого народу, любов до рідного краю.

Показати красу і значущість одного з найвеличніших християнських свят.

Грамота: Закріплювати вміння у виконанні звукового аналізу слів. Вчилися розпізнавати літери за їх графічним зображенням, відшукували задані літери. Грали у мовленнєву гру «Закінчи речення». Виконували вправи з підготовки руки до письма.

Слова-назви: Вербна неділя, Великдень, пасха, писанка, мальованка, крашанка, кошик, свято, Добро, Радість,звичаї, фольклор

Слова-ознаки: радісний, святковий, барвисті, різнокольорові, яскраві, гарні, чудові, дивовижні.

Слова-дії: святкувати, радіти, допомагати, прощати, святити, прикрашати. Читать далее

26.03-31.03 група «Ромашка»

Тема: «Ми всі такі різні»

Мета: дати поняття, що люди –це дорослі і діти; уточнити, що хоча вони дуже різні, але між ними багато спільного; вчити розмежовувати поняття «Я маю право», «Я повинен»; закріплювати правила поведінки в різних ситуаціях;

Розвивати уяву, вміння міркувати, робити висновки, умовиводи. Продовжувати виховувати у хлопчиків шанобливе ставлення до жінок і дівчаток, прагнення надавати їм посильну допомогу, а у дівчаток дбайливе ставлення до всіх оточуючих, прагнення до охайності, порядку. Підтримувати бажання дружити один з одним, допомагати, творити добро по відношенню до ближніх. Виховувати толерантне ставлення до представників різних національностей, до дітей, які відвідують дитячий садок

Грамота: продовжувати вчити дітей визначати заданий звук у словах, визначати кількість звуків у словах; вправляти в умінні визначати місце наголосу в двоскладовому слові; ( наголос може змінюватися місце у слові, але не змінює його значення); закріплювати знання про речення; формувати вміння читати слова ускладненої структури, розвивати дрібну моторику пальців рук шляхом роботи з олівцем, виховувати почуття задоволення від своїх дій. Читать далее

12.03-24.03 група «Ромашка»

Тема: Т. Г. Шевченко

Мета:  Збагатити уявлення дошкільників про  Т.Г.Шевченка, як художника, ознайомити дітей з доступними їх розумінню художніми картинами, на яких зображено природу, життя та побут людей. Формувати здатність сприймати образний зміст творів живопису, впізнавати жанри: портрет, пейзаж; засоби зображення: фарби, олівець (графіка), відтиск (гравюра). Спонукати милуватись, захоплюватись чарівним світом мистецтва, малювати  за художнім твором, використовуючи вже знайомі прийоми малювання. . Збагачувати активний словник, учити формулювати чіткі відповіді на запитання. Сприяти розвитку творчості в роботі з ілюстративним матеріалом. Розвивати образну уяву, творчі здібності. Виховувати інтерес до образотворчого мистецтва. Виховувати шану та повагу до творчості та життєвого шляху Т.Г. Шевченка.

Грамота: Закріплювали вміння записувати слова під диктовку. Складали речення за опорними словами. Вправлялись у доборі антонімів та синонімів. Повторили звукове позначення літер Я, Ю, Є.

Слова-назви: весна, пташки, бруньки, графіка( вид образотворчого мистецтва, для якого характерна перевага ліній і штрихів, використання контрастів білого і чорного та менше, ніж у живописі, використання кольору)., гравюра( вид графічного мистецтва, створення тиражованих зображень шляхом контрастного друку з рельєфних поверхонь або через трафарет.)

Слова-ознаки: теплий, сонячний, веселий, сумний, щасливий.

Слова-дії: зігріває, прилетіли, розтане, теплішає, друкувати, заштриховувати. Читать далее