26.06-30.06 група «Ромашка»

 

 Тема: Мистецтво дітям.

Мета: Познайомити дітей з творчістю П. Хоми (народна українська художниця)зокрема її картинами “Квіти ”. Розвивати уміння сприймати твір живопису, розуміти його зміст і   виразності(колір, колорит, деталі, композицію).  Вчити відтворювати в малюнку враження, використовуючи  знайомі прийоми малювання. Закріпити кольори, відтінки,  які відповідають літу. Розвивати естетичні почуття, вміння працювати з фарбами та олівцями. Виховувати любов до природи та шанобливе ставлення до неї.

Продовжили вчити дітей розуміти зміст картин інших  відомих художників, їх основну думку і почуття.
Продовжувати розвивати зв’язне мовлення, спонукати дітей використовувати у своїй промові епітети і порівняння. Збагачувати словник дітей словами: мариніст,  репродукція, ілюстрація, пейзаж, натюрморт. Розвивати у дітей інтерес до образотворчого мистецтва. Виховувати естетичний смак. Читать далее

12.06-16.02 група: «Ромашка»

Тема: «Світ книги» 

Продовжуємо спільну роботу з розвитку мовлення, поповнення активного словникового запасу та не забуваємо про літні розваги. Провели веселу розвагу «Наша безпека»

Слова-назви: книга, автор, письменник, ілюстрації, сторінка, обкладинка, казки, вірші, загадки, папір, картон, альбом.

Слова-ознаки: цікава, різнокольорова, яскрава, паперова, закрита, відкрита, тонкий, товстий, газетний, кольоровий.

Слова-дії: читати, розглядати, берегти, обгорнути, згинається, ріжеться, намокає, розкисає, рветься . Читать далее

5.05-9.05 група «Ромашка»

 «Хто багато читає- той багато знає»

Мета: закріплювати знання дітей про правила користування книгою, з яких частин складається книга; вивчати назви професій людей, які беруть участь у виготовленні книжок; прищеплювати любов до книги за допомогою загадок, прислів’їв; виховувати бережливе ставлення та бажання лагодити зіпсовані книги.

Слова-назви: мова, книга, знання, сторінка, обкладинка, букви, письменник, казкар, персонаж, герой, оповідання, вірш, скоромовка, чистомовка, загадка.

Слова-ознаки: цікаві, яскраві, дитячі, казкові, вигадані, справжні, добрі.

Слова-дії: читати, пізнавати, роздивлятися, берегти, шанувати, псувати, розривати, бруднити. Читать далее

29.05-2.05 група «Ромашка»

«Все квітує і співає»

Мета: Продовжувати знайомити дітей з характерними ознаками весни, вчити виявляти зміни, пов’язані з сонцем (яскравіше світить, сильніше гріє, подовжується світловий день).

Сприяти узагальненню уявлень про весни як пори року, про життя тварин, птахів, погодних умов у весняний час; формувати позитивно — емоційне ставлення до краси весняної природи.

Розширювати і активізувати словник дітей по даній темі; закріплювати навички словотворення і словозміни; закріплювати вміння відповідати на запитання повним реченням.

Розвиток зв’язного мовлення, артикуляційної, дрібної і загальної моторики. Розвиток координації мовлення з рухом, розвиток пам’яті, уваги, мислення.

Виховання активності, ініціативності, самостійності,

творчих здібностей, уяву.

Математика: продовжити навчати розрізнювати предмети та сукупність предметів за величиною та іншими ознаками, зокрема шириною; удосконалювати вміння упорядковувати предмети відповідно до їх ширини, характеризувати їх параметри («широкий-вузький», «ширший-вужчий»); удосконалювати зорову увагу, здатність розмірковувати.

Логіка: вправлялися у співставленні пар предметів, визначаючи спільні ознаки. Закріплювали знання про напрямок: ліво-право, орієнтувались на аркуші та відносно себе. Грали у гру «Протилежності». Дані завдання спрямовані на розвиток логічного  мислення, здорової уваги та сприймання. Читать далее

22.05- 26.05 група: «Ромашка»

 

Тема: «Україна- моя Батьківщина»

Мета: формувати в дітей уявлення про те, що в кожної людини є Батьківщина; дати поняття про різноманітність населених пунктів та їх особливості; познайомити з різними видатними місцями України. Вчити утворювати словосполучення прикметника з іменником; розвивати зв,язне мовлення, інтонаційну виразність мовлення; закріплювати вміння будувати граматично правильні речення з обраними словами.

Математика: продовжуємо закріплювати знання про площинні фігури; вправлятися в визначенні місця перебування заданого предмета;вчитися виконувати графічний диктант

Слова-назви: місто, село, вулиця, козак, калина, верба ,прислів,я, символ, герб, гімн, тризуб, столиця, країна, прапор , родина, Батьківщина, кетяги калини, рушник, вишиванка .

Слова-ознаки:  жовто-блакитний, квітуча, щедра, пишна, блискуча, соковита, гіркувата, сільський, міський.

Слова-дії: зацвіла, вишивати, фарбувати ,посадити, майорить, пишатися, любити, спілкуватися. Читать далее

15.05-19.05 група»Ромашка»

«Усі професії хороші»

Мета: продовжити знайомити дітей з працею дорослих, розширити знання про те, що люди різних професій (лікар, кухар, шофер, будівельник, перукар, швея, кравець, праля, няня, двірник) працюють для загального добра. Закріпити знання про знаряддя праці необхідні для роботи людям цих професій. Виховувати шанобливе ставлення до людей різних професій.

Грамота: Закріплювали знання про звуки, уміння ділити слова на склади, робили звуковий аналіз слів. Прослідковували залежність значення слова від порядку складів у ньому, визначали наголошені та ненаголошені склади. Добирали слова з певною кількістю складів.

Логіка: Продовжуємо виконувати завдання, які спрямовані на розвиток логічного мислення, зорової пам,яті та уваги. Вчилися вирішувати логічні та ситуативні задачі.

Математика: Продовжуємо вчитися співвідносити числа з цифрами в межах 10, прямий та зворотній рахунок. Збільшення  та зменшення на 1. Склад числа 5. Читать далее