21.05-31.05 група: «Ромашка»

Тема: «Скоро я піду до школи»

Мета: розширити уявлення дітей про школу; познайомити зі шкільним приладдям; розвивати мовлення, мислення, пам’ять дітей; виховувати інтерес до навчальної діяльності.  психологічна підготовка дітей до навчання у школі, розвивати наочно-образне та логічне мислення, зорове сприймання, стійкість уваги, довготривалу пам’ять, мовлення, творчу уяву, дрібну моторику руки,

Грамота; продовжувати підготовку руки дитини до письма, вчити групувати предмети за їх функціональним призначенням, висловлювати власні думки, вміння діяти за словесною інструкцією дорослого. вчити дітей відповідати повними реченнями, складати речення з відповідними словами, активізувати активний словник за темою «школа».

Мат.-лог.:Вправляти в порівнянні предметів по висоті. Розвивати просторову орієнтування, вміння виявляти, абстрагувати і називати властивості (колір, форму, розмір предметів), розвивати кмітливість і увагу, закріпити рахунок предметів в межах  десяти, називати «сусідів чисел»;

Формувати бажання у дітей  вчитися, здобувати нові знання, виховувати уважність, спостережливість, любов до природи та вчити помічати її красу Читать далее

7.05-18.05 Група «Ромашка»

Тема: Прфесії цікаві.

Мета: систематизувати знання про працю дорослих ; розширювати уявлення про професії,(поштар, пошта) їх значення, основні трудових дії та їх інструменти, якими необхідно користуватися; збагачувати словниковий запас дітей назвами професій та інструментами; розвивати бажання брати участь у посильній праці. Виховувати повагу до праці дорослих.

Розширювати знання дітей про предмети одягу; вчити складати описові розповіді за схемою, дотримуючись правильної послідовності; розвивати пояснювальне мовлення; виховувати зосередженість, контрольно-оціночні здібності.

Слова-назви: пошта, поштар, листоноша, марка, скринька, комп,ютер, телефон, одяг, взуття, спідничка, плаття, піжама, шкарпетки,  черевички, парасолька, джемпер, жилет, фартух, віночок, намисто, сорочка

Слова-ознаки:, охайний, теплий, осінній, м,який, зручний, потрібні, важливі, працьовиті, умілі, самостійні, старанні, спритні, відважні, ледачі, сумлінні, електронний (лист)

Слова-дії: одягати, взувати, складати, прасувати, прати, доглядати, пришивати, розвішувати, дбати, шити, вишивати, старатися, пишатися, стомитися, лікувати, допомагати, навчати, керувати. Читать далее

Англійська мова (середня група»Соняшник»)травень

Шановні батьки, довожу до вашого відома, що у травні на заняттях з англійської мови ми не вивчатимемо нових тем, а будемо закріплювати ті, які вивчалися протягом року. Діти гратимуть в ігри, співатимуть пісень та переглядатимуть відеороліки та мультфільми із спеціальними інтерактивними завданнями: повторити слова, речення, відповісти на запитання, знайти відповідну картинку.

З повагою, Леокадія Леонідівна.

Англійська мова(старша група»Веселка» травень)

Шановні батьки, довожу до вашого відома, що у травні на заняттях з англійської мови ми не вивчатимемо нових тем, а будемо закріплювати ті, які вивчалися протягом року. Діти гратимуть в ігри, співатимуть пісень та переглядатимуть відеороліки та мультфільми із спеціальними інтерактивними завданнями: повторити слова, речення, відповісти на запитання, знайти відповідну картинку.

З повагою, Леокадія Леонідівна.

Англійська мова(старша група»Веселка»09.04.18.-30.04.18.

Що ми вивчали на заняттях:

10.04.18. Відкритий урок на узагальнення вивченого матеріалу

 Закріплювали торішню тему: «Комахи»/”Insects

Дивилися відеоролик за темою, практикувалися у вимові слів

Ключова лексика:

beetle— жук

snail— равлик Читать далее

Англійська мова (середня група «Соняшник»)09.04.18.-30.04.18.

Що ми робили на заняттях:

12.04.18. Відкрите заняття на узагальнення вивченого матеріалу

Тема: «Комахи»/”Insects (16.04.18.-30.04.18.)

Дивилися відеоролик за темою, практикувалися у вимові слів

Ключова лексика:

beetle— жук

snail— равлик

caterpillar— гусениця Читать далее

2.05-4.05 група «Ромашка»

Тема: «Наша планета Земля»

Мета: Розширювати знання дітей про тваринний і рослинний світ рідного краю; дати поняття про Червону книгу, її призначення як книги болю і тривоги; ознайомити з заповідниками України, їх природоохоронними функціями; підвести до розуміння необхідності охорони навколишнього середовища; спонукати дітей до міркування, роздумів; виховувати бережливе ставлення до природи, на природі запам’ятовувати побачене. Читать далее