Англійська мова(середня група)21.09.10./24.09.10.

Що ми вивчали цього тижня:

Тема «Тварини»/ Animals”/ , «Цифри»/ “Numbers”

  • Ознайомлення з цифрами 1-5, гра What number is missing?”
  • Слухали та розучували пісеньку з опорою на ілюстрацію Number 1 I can see…”

1, 2, 3, 4, 5 /2p.

Number 1  I can see

Tom and Katy in a tree.

1, 2, 3, 4, 5 /2p.

Number 2  I can see

Polly Parrot in a tree.

1, 2, 3, 4, 5 /2p.

Number  3  I can see

Micky Monkey in a tree.

1, 2, 3, 4, 5 /2p.

Number  4  I can see

Lindy Lion in a tree.

1, 2, 3, 4, 5 /2p.

Number  5  I can see

Harry Hippo in a tree.

Лексика за темою: tiger, kangaroo, zebra, crocodile, camel, donkey, frog.

Мовленнєві  моделі: Who is it?/ It’s a hippo.

  • Слухання та розучування пісеньки з опорою на ілюстрацію                       » I  am Harry Hippo…»

I am Harry Hippo, Hippo,Hippo

I am Harry Hippo

And I am you friend.

I am Micky Monkey, Monkey, Monkey

I am Micky Monkey

And I am you friend.

I am Lindy Lion, Lion, Lion

I am Lindy Lion

And I am you friend.

I am Polly Parrot, Parrot,Parrot

I am Polly Parrot

And I am you friend.

Відеоурок :

  • Вчилися складати римування:

a cock –a clock                             a  donkey – a monkey

a  dog – a frog                              a  doll – a boll

  • Розучували жартівливу пісеньку

Прибежал во двор а dog

От него удрал a frog

Разупрямился a donkey

Раздразнил до слёз a monkey

А большой такой a ball

Уронил на пол a doll

Разсердился тут a cock

«Спать пора» , -сказал a clock.

Приємних вихідних! Вивчайте англійську із задоволенням.

З повагою, Леокадія Леонідівна.

Англійська мова(старша група)22.09.10./24.09.10.

Що ми робили цього тижня:

  • Слухали оповідання з опорою на серію ілюстрацій з метою  формування навичок  діалогічного мовлення.

Ключові вирази:

-Hello! Come in.

- I am Spike! And what’s  your name?

- I am Rubby.

- Nice to meet you./  Nice to meet you too.

- Goodbye.

Тема: «Родина»/ Family

  • Слухали  та розучували пісеньку про дружну родину.

Мета: формування правильноі артикуляціі звуків.

Father, mother/2p.

Sister, brother/2p.

Hand in hand with one another.(всі рядки пісеньки повторюються тричі)

  • Слухали аудіозапис з опорою на ілюстрацію

Who is this?

Let’s see. It’s Jack.

It’s me.

Who is this?

Let’s see. It’s Polly!

It’s me.

Who is this?

Let’s see. It’s Dad!

It’s me.

  • Гра на основі аудіювання “Who is this?” з опорою на картки з метою формування навичок діалогічного мовлення.

Нова лексика за темою: grandmother/granny, grandfather/granddad, friend(s)

Мовленнєва структура: I have…

  • Відеоурок, спрямований на засвоєння лексики за темою та структури: I have…

Гра «Перекладачі»

Приклад: I have a mother/a sister/two friends…

  • Розучування пісеньки «My family»

I have a mother

I have a father

I have a sister

I have a brother

А ещё I have a grandmother

А ещё I have a grandfather

А ещё I have have four friends.

Приємних вихідних! Вивчайте англійську із задоволенням.

З повагою, Леокадія Леонідівна.

Несколько слов родителям и детям старшей группы

 

Уважаемые родители! Работать с вашими детьми было одно удовольствие! Я просто забрасывала, как удочку, идею или тему и наслаждалась результатами. Хотелось рассказать и показать только самое интересное. Надеюсь, что усилия не прошли даром.

В пятницу мы послушали последнюю сказку «Зелёного листочка». Она была о художнике, который хотел в своей самой главной картине показать сразу всю красоту мира. Конечно, сказка на то и сказка, чтобы там всё сбывалось. Художник в конце концов понял, что даже маленький цветок способен, как зеркало, отобразить весь мир. Дети последовали его примеру и нарисовали свою самую главную картину на большом листе А3, с рамочкой… Все это выглядело по-взрослому. Хочется мне, чтобы по прошествии лет самая главная картина не претерпела эмоциональных изменений, а только лишь выросла в техническом аспекте. А ещё дети наконец-то увидели лицо художника, сказки о котором слушали в этом году.

Дорогие детки! Я с лёгким сердцем расстаюсь с вами, потому что смогла научить вас тому, что умею делать сама: рисовать, лепить, мастерить из бумаги, не копировать рисунок соседа по столу, не критиковать чужую работу и искать вдохновение вокруг себя. А теперь вы «выросли» из Сказок кленового листочка, и пора начать новый этап. Приятно было услышать, что некоторые из вас на вопрос «Кем ты хочешь стать?» отвечали: «Художником». И хоть предмет Рисование в школе — один из последних в перечне, надеюсь, что это желание у вас сохранится ещё долго. Хотя бы потому, что рисовать вы научились раньше, чем писать и читать, и первой ручкой была кисточка.

 

P.S. Как жаль, что в моём детстве не было такого детского сада и таких Воспитателей… Может быть, всё было бы чуть-чуть лучше. Но хорошо, что такой садик был у ваших детей. Желаю вам всего самого светлого!

Искренне ваша, Людмила Владимировна

Вниманию родителей средней группы

Целый год мы занимались творчеством. Средний возраст — очень интересный, потому что дети многое уже умеют и стремятся научиться. Так получилось, что ваша группа состоит из двух подгрупп, в которых дети чуть-чуть разнятся по возрасту. Я старалась учитывать это в работе, чтобы нагрузка была посильной. Это не помешало нам всем вместе создать такие прекрасные композиции, как Аквариум, Снеговики, Цыплята, Пасхальный венок и другие. Средний возраст важен тем, что дети ближе знакомятся с ножницами и бумагой разной фактуры (салфетки, гофрированная бумага, картон); учатся разрезать, вырезать; учатся складывать бумагу определённым образом, сминать и скручивать её. Это позволяет создавать интегрированные работы, соединяя рисование и аппликацию. Ещё мы много лепили из глины, пластилина, солёного теста. Дети освоили основные приёмы лепки: скатывание, раскатывание, расплющивание, учились делать барельеф на картоне.

В этом году дети ближе познакомились с новыми цветами: голубым, фиолетовым, серым, сиреневым; начали использовать при рисовании палитру; учились самостоятельно создавать предварительный эскиз карандашом.

Я уверена, что все эти умения пригодятся  детям в следующем году.

Если теплыми летними вечерами вам будет нечем заняться, то раскраски, пластилин, глина, ножницы, клей и бумага прогонят скуку и помогут не забыть всё то, чему мы учились целый год.

Надеюсь, что клубничка, которую мы слепили в четверг, пришлась вам по вкусу.

С уважением, Людмила Владимировна.

Молодша група

Тема: МОЯ РОДИНА (З 5 по 14 травня )

- Формували уявлення дітей про родину, як людей, які живуть разом, піклуються один про одного.

- Знайомили дітей з роллю матері в родині: любить, доглядає, навчає, готує тощо.

- Формували уявлення про роль батька – сильний, працьовитий, справедливий.

- Давали поняття про найстарших членів родини – дідуся і бабусю. Вони найстарші і наймудріші, багато знають, всім допомагають.

- Познайомились з тим, що родини бувають великі і маленькі, що в родині буває різна кількість дітей.

- Продовжували вчити дітей допомагати своїм рідним, турбуватись про них, робити приємні речі для близьких.

- Поповнювали словник дітей словами: родина, братик, сестричка, молодший, старший, помічник, гуртом, онук, онучка, дядько, тітка.

- Спонукали відтворювати тексти знайомих забавлянок та потішок, супроводжуючи їх відповідними рухами.

- Збагачували словник спільнокореневими словами(дід, дідусь, дідусенько).

- Виховували почуття любові та поваги до своїх батьків, вчили шанобливо ставитись до дідусів та бабусь, сприяли розумінню необхідності міцних родинних стосунків, важливості родинного єднання.

- Як завжди, грали в сюжетно-рольові ігри, дидактичні ігри. Розглядали ілюстрації з зображенням родини.

- На занятті з рідної природи спостерігали зміни в оточуючому під час екскурсії навкруги дитячого садочка.

- На заняттях з розвитку мовлення вчились складати розповідь про свою родину.

 - Під час математики рахували предмети та викладали цифри по порядку від 1 до 5.

- Конструювали з паличок власний будиночок за зразком.

- Навчились ліпити варенички і тепер з задоволенням можемо допомагати вдома.

 - Повторили пальчикову гімнастику «Пальчикова сімейка.»

 Цікаве на цьому тижні було:

• Разом з дітками спостерігали за тим, як проростають з насіння квіти та вчились виривати зілля.

• Дітки вже самі вміють організовувати ігри-хороводи.

• Провели обстеження фізичного розвитку діток(дітки із задоволенням бігали 10 метрів на швидкість, метали на дальність мішечки з піском та стрибали в довжину з місця).

• Дітки показали чудові знання з англійської мови на відкритому занятті для батьків. На жаль, не всі батьки мали змогу побачити заняття, але діти були на висоті. (Відео є у батьків Артема та Роми.)

З найкращими побажаннями, вихователі молодшої групи.

Сеедня група 12 — 16 квітня

Справжнього весняного настрою бажають ВАМ працівники садочка «Зернятко» !!!

Тема неділі: «Транспорт»

Тема транспорту, професії людей, які працюють на транспорті ( водій; пілот; капітан,матрос) просліджувалась на всіх заняттях неділі.

* Використовували різноманітний демонстраційний матеріал: іграшки, малюнки з зображеннями, предметні картки, іграшковий транспорт, «сигнальні картки»(світлофор)

* Закріплювали уявлення дітей про різні види транспорту, їх призначення й особливості пересування; вчились називати і розрізняти машини спеціального призначення ( «швидку допомогу», пожежну та міліцейську машини);

* Розширювали знання дітей про професії людей, які працюють на транспорті, вчили робити самостійні висновки; збагачували словник, ввели узагальнююче слово «транспорт»; удосконалювали навички наслідування звуків транспорту;

* Виховували вміння слухати та сприймати розповідь вихователя; викликали у дітей почуття вдячності та поваги до працівників транспорту.

* Грали в ігри:

«Незвичайна подорож», «будь уважним», «На землі, у повітрі, на морі», «Намалюй машину», «Третій зайвий».

* Відгадували загадки; читали оповідання:

Н.Павлової «На машині», М.Ільїна «Машини на нашій вулиці»

* Вивчили «Правила поведінки у транспорті»:

1.Не шуміти, не штовхатись, чемно й лагідно триматись.

2.Без білета, знає кожен, їхати в транспорті не можна.

3.Старшим людям, як годиться, треба місцем поступиться.

4.Скоро вихід, не штовхайся, потихеньку просувайся.

Про світлофор:

У світлофора три кольори

І для дорослих, і для дітвори:

ось засвітився червоний—стій!

Через дорогу рушати не смій!

Жовтий засяяв—уважний будь!

Тільки зелений відкриє путь.

Разом рушаємо я і ти—

На світло зелене можна іти!

Чистомовки: Ри-ри-ри—вийшли в поле трактори.

Ак-ак-ак—в синім небі наш літак.

Ор-ор-ор—при дорозі світлофор.

Ус-ус-ус—сіли ми в тролейбус.

Ид-ид-ид—на будові самоскид.

Аж-аж-аж—привеземо ми вантаж.

Жі-жі-жі—всі машини в гаражі.

Зе-зе-зе—всіх трамвай наш повезе.

Іль-іль-іль—в мене є автомобіль.

Ги-ги-ги—на вокзалі потяги.

* Працювали в робочих зошитах;

* А ще приймали активну участь у святкуванні Дня народження Ванюші Блохіна

(зустрічали Чебурашку та Крокодила Гену, грали з ними у різні ігри та допомагали знайти чарівні, наповнені ДОБРОТОЮ повітряні кульки, дарували подарунки імениннику та пригощались смачненьким).

Д.З. Повторіть віршовані твори і чистомовки.

Усім бажаємо провести цікаві і незабутні вихідні!!!

Молодша група 12 – 16 квітня 2010 р.

 Тема: «Їжа смачна та корисна»

- Формували уявлення про хліб, як він з’являється на столі.

- Познайомили дітей з різними видами виробів із борошна ( хліб, булка, бублики, тістечка, калачі тощо)

- Розглянули колоски пшенички та вівса.

 - Провели бесіду : «Для чого потрібні цукор та сіль?».

Порівнювали сіль і цукор під час досліду, розчиняли у воді ці речовини.

- Відгадували загадки про продукти харчування. Закріплювали назви овочів і фруктів.

- Розповідали дітям про необхідність повноцінного харчування, виховували культуру поведінки за столом.

- Розглядали ілюстрації з зображенням корисних та смачних продуктів.

- Ознайомили дітей з поняттям «мікроб» та вчили дбати про своє здоров’я.

- Читали та вчились переказувати казку «Колосок».

 - Протягом тижня грали в наступні дидактичні ігри: «Солодке – солоне», «Скажи навпаки», «Хто що їсть?».

- Вивчили нові фізкультурні хвилинки та пальчикові ігри: 
         «Ми веселі кухарі» та «Печу, печу хлібчик», а саме:         
Печу, печу хлібчик
Діткам на обідчик:
Меншому – менший,
Старшому – більший.
Саджаю – виймаю.
Шусть у піч, шусть у піч.
Ріжу, ріжу, ріжу. – їм!

ЦІКАВІ ПОДІЇ ТИЖНЯ:

*Дітки із задоволенням допомагали поновити пісочок на майданчику.                                                                                                                                     * Під час обіду (за гарний апетит) на столиках у дітей були прапорці. * Дітки мали можливість проявити себе в ролі ведучих під час занять, ранкової гімнастики та виходу на прогулянку.

Бажаємо гарних, теплих та погожих вихідних.

Ваші вихователі.

Середня група з 6 по 10 квітня

Доброго здоров’я ! Щиро вітаємо Вас із дійсно весняною погодою !  І, згідно  із цими обставинами, просимо не кутати дітей, вдягати легше і у приміщення, і на вулицю. Бажаємо міцного здоров’я!!!

 

Теми тижня: «Великодні свята», «Працьовиті руки»

Після свята діти із задоволенням ділилися своїми враженнями, відчуттями, і, зі сміхом та цікавістю грали у народну гру «Битки», примовляючи:

                                   Два півники гарненькі, писанки писали.

                                   А курочки біленькі дітям дарували.

                                   Ми всі граєм, ми всі граєм,

                                   З Великоднем вас вітаєм!

                                 —————————————

                                   Всі ми стали у кільце,

                                   У кожного в руці яйце,

                                   (Ганні) випало на  славу

                                    Розпочати цю забаву.

                                    Ходить «битка» кільцем

                                    І постукує яйцем.

                                                         Стукне -«трісь»,

                    Стукне -«ай!»

                                                         А в самої ціле -й край!

                                                         «Трісь» та «трісь»,

                                                         Аж раптом -«хрусь»

                                                         —Міцніша писанка моя,

                                                         По колу йти беруся я! (вже інша дитина)

Що таке ЯЙЦЕ? Це символ життя! Тому з  принесеного яєчка діти, оздоблюючи очима та квітами(ніби крилами), зробили стилізовану пташку, як символ усього живого!

(Але,на жаль, не всі діти принесли яєчка, тому другу забавку зуміли зробити не всі).

Вивчили «Гаївку»: Ти,зозуленько сива,

                                  Нас розвеселила,

                                  Як почала кувати,

                                  Повиходили з хати.

                                  Ой вийшла сестра з братом,

Ой вийшла мама з татом,

Ой вийшли всі дівоньки,

Виводять гаївоньки.

Вивчили вірш про Україну:Скільки світлих доріг

                                               Ти для мене відкрила

                                               До високих зірок

                                               І високих полів.

                                               У мені твоя кров,

                                               У мені твоя сила,

                                               Найдорожча з усіх,

                                               Рідна земле моя! Україна!

«ОЗНАЙОМЛЕННЯ З НАВКОЛИШНІМ»+ «МОВЛЕННЄВЕ СПІЛКУВАННЯ»:

Розвиваємо вміння переказувати текст та переводити мову персонажів у непряму мову(за допомогою вихователя);закріплюємо вміння та навички вимови звука (ч),визначаємо місце звука в слові;розвиваємо уміння правильно вживати прийменники;закріплюємо знання про значення людських рук,про їх добросовісну ,старанну працю.

«МАТЕМАТИКА»

Тема: Циліндр. Лічба чотирьох груп предметів. Порівняння предметів за товщиною.

 Ознайомились з циліндром;обстежили його форму;порівнювали предмети за товщиною.

«ЛОГІКА»+ «РІДНА ПРИРОДА»+ «ЕКОЛОГІЯ»

Бесіда на тему «Рідна земля—мов колиска золота»

  • Як одягнуті діти?Що вони тримають в руках?
  • Кого діти урочисто зустрічають?
  • У якому місті ми з вами живемо?ваші бабуся,дідусь?
  • Які українські міста,річки,моря ви знаєте?
  • Що спільного між словами «батьки» і «Батьківщина»?

Читали  та обговорювали  оповідання В.Сухомлинського «Навіщо говорять «спасибі»?»

Грали в логічні тематичні ігри.

«ВАЛЕОЛОГІЯ»

  • Чим відрізняється ТВАРИНА-ЛЮДИНА від ТВАРИНИ?

 

?Д.З.:Запитайте у дитини ,що найбільше запам’яталось їй за ці дні?

          Повторіть віршовані тексти.

 

ПРИЄМНИХ ВИХІДНИХ!

 

                                            

Молодша група з 6 по 10 квітня.

Тема: «ФРУКТИ І ОВОЧІ».

- Продовжуємо розвивати пізнавальний інтерес до навколишнього світу природи, вчимо помічати зміни в оточуючому.

 - Поглиблювали знання дітей про дерева (будова, сприятливі умови росту, користь, яку вони приносять тощо.)

 - Ознайомили з особливостями фруктових дерев (яблуня, груша, слива, вишня, абрикос).

- Розповіли дітям про працю садівника.

- Розглядали ілюстрації про весняні роботи на городах, в садках, на полях.

 - Вчились описувати овочі і фрукти, відповідаючи на питання який?(за формою, за кольором, на смак).

- На занятті з математики рахували фрукти, порівнювали дві групи множин — (3 ЯБЛУЧКА і 3 ГРУШІ). Познайомились з новим способом порівнювати предмети – накладанням одного предмету на інший. Визначили поняття «над», «під», «на».

- Обстежували помідор і яблуко та визначали спільне і відмінне. Ліпили за власним вибором яблуко чи помідор.

- Викладали з паличок дерева та кущики. Знайомились з будовою кущика.

- Грали в дидактичні ігри: «Вгадай на дотик», «Розкажи про деревце», «Вгадай за описом».

- Відгадували загадки про овочі і фрукти та вчили одну з них:

Мама борщик готувала

І туди його поклала.

Цей червоний круглячок

Називають….бурячок.

Цікаві події на цьому тижні:

• В нашій групі тепер є новенька дівчинка — Діана;

• Ми займаємось оздоровчим бігом наприкінці прогулянки;

• Ми працювали «садівниками», рихлили грунт на клумбах та обкопували деревця на майданчику. 

Прохання до батьків!!! Будь ласка, приносьте в садочок розсаду, дітки будуть садити квіточки і піклуватися  кожен за своєю клумбою!

Ми Вам радимо:

- Прогуляйтесь парком чи сквером і зверніть увагу на дерева. Запитайте у діток про назви дерев.

 - Запропонуйте дитині разом з вами відвідати магазин і вибрати овочі та фрукти.

- Спробуйте пограти з дитиною у гру «Вгадай на смак» — для цього наріжте на тарілочку маленькими шматочками фрукти і овочі, запропонуйте дитині посмакувати із заплющеними очима та здогадатися, що їли.

- З найкращими побажаннями — Ваші вихователі.

Середня група з 29 березня по 2 квітня

Тема :   «Весняні  квіти» , «Великдень». Читать далее…

« Older entries Newer entries »

Отслеживать

Get every new post delivered to your Inbox.